سعيا لتوثيق العلاقة بين المدرسة والأسرة وتحقيقاً للتوافق الاجتماعي والنفسي للطالبات، نظمت متوسطة تحفيظ القرآن الثانية للبنات بحائل مجلس الأمهات يوم الأربعاء 9 صفر 1441. كانت البداية مع آيات من القرآن الكريم ثم كلمة الوكيلة الأستاذة خلود الفهيد وكلمة المرشدة الطلابية الأستاذة نوال الزهراني، كما تضمن اللقاء فقرة إنشادية وعروض توضيحية لبوابة المستقبل، بالإضافة إلى توزيع منشورات عن البوابة، كما و أجابت الزهراني على جميع استفسارات الأمهات شاكرة الجميع على الحضور.
و حفاظاً منا على هويتنا وأصالتنا كان للقرآن الكريم حظاً كبيرا من اهتمامنا إذ أنه يدرس يوميا ولمدة ثلاثين دقيقة في البرنامجين الوطني والدولي، وكذلك تطبيق برنامجا للقيم متميرا ومناسبا للأطفال في هذه المرحلة العمرية. ولأننا نؤمن بالنمو المتوازن وفرنا مرافق متعددة تهدف لهذه الغاية من ملاعب وقاعة طعام وركنٍ للعلوم وبيئة صفية مميزة يشرف على توظيفها فريقٌ معدٌّ بكفاءة لتقديم كافة الخدمات لأطفالنا الأعزاء. كما وتؤمن الروضة الكثير من الأنشطة الهادفة والرحلات العلمية والترفيهية يشارك فيها جميع الأطفال. ولأننا وإياكم شركاء في إعداد هذا النشئ فإننا نولي هذا الأمر جلَّ اهتمامنا فنحرص على التواصل معكم بكافة الوسائل، ونسعد مشاركتكم لنا وإبداء ملاحظاتكم التي تدفعنا قدما إلى الأمام. ولأن الهدف من التعلم التعليم يتمثل في صناعة إنسان يفكر بعمق ، ويتحلى بحسن الخلق مواكباً لمتطلبات عصره ، فإننا نسعى إلى تأهيل جيل ينتمي لأولئك الذين يُعدون لإحداث تغييرٍ مثمرٍ بناء إن شاء الله.
"دنيا عبدالرحمن" وعدداً من متطوعات روضة الخبر. ومن ثم أتجهت سفيرة رياض الأطفال بمحافظة أبين أ. "نعمة سالم" إلى الروضة النموذجية، روضة أطفال شقرة لحضور تشكيل مجلس الأمهات وكان في أستقبال أ. "نعمة" مديرة روضة أطفال شقرة التي عملت نقلة نوعية بالروضة أ. "منال حمدي حيدرة". وتحدثت مديرة رياض الأطفال أ. "نعمة سالم" بكلمة رحبت فيها بكل الأمهات الحاضرين، وأشارت أن مهام مجلس الأمهات عديدة منها متابعة الأطفال والأنشطة وكل مايخص الروضة. وأشادت بروضة أطفال شقرة النموذجية وأدارتها بقيادة مديرتها أ. "منال حمدي حيدرة" التي جعلت من الروضة نموذجية مع متطوعات الروضة،مختتمة حديثها بالتوفيق لمجلس أمهات الروضة. من جانبها إلقت مديرة روضة أطفال شقرة أ. "منال حمدي حيدرة" بكلمة بدأتها بالشكر للأستاذة "نعمة" لحضورها وتحملها مسافة الطريق وكذا شكرت الأمهات على حضورهن وتفاعلهن ، وأضافت تشكيل مجلس الأمهات يعتبر بداية ويجب أن نعمل بروح الفريق الواحد يداً بيد تحت أشراف أ. "نعمة" من أجل أطفال روضة شقرة. وتم تشكيل مجلس الأمهات لروضة أطفال شقرة بعد أجراء الأنتخابات، وأسفرت عن أختيار أ. "بلاسم عبدالرحمن" رئيسة وأ. "بلاسم باضاوي" نائبة وعضوية سبع أمهات.
طالبت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، المجلس الأعلي للتعليم قبل الجامعي ببدء الدراسة لمرحلة رياض الأطفال والصفين الأول والثاني الإبتدائي في 21 سبتمبر مع باقي الصفوف الدراسية وليس في أول سبتمبر. وقالت عبير، في تصريحات صحفية، إنه في حالة تقرر بدء الدراسة لرياض الأطفال والصفين الأول والثاني الإبتدائي في أول سبتمبر يعتبر أمر مجهد للأطفال للغاية خاصة في ظل الحر الشديد، فضلا عن دخول الأشقاء الأكبر للأطفال في 21 سبتمبر وهذا غير مقبول ويصير غضب الأطفال وأولياء أمورهم. كما طالبت عبير، المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي بالنظر في موعد إنتهاء الدراسة لرياض الأطفال والصفين الأول والثاني الإبتدائي، علي أن يتم أنتهاء الدراسة مع باقي الصفوف الداسية أو قبلها، مستطردة: "أغلب الصفوف الدراسية خلصت العام الماضي أواخر شهر أبريل ومايو، بينما رياض الأطفال والصف الأول الإبتدائي الأصغر سنا استمروا حتي اواخر شهر مايو في ظل الحر الشديد".
جهود المجلس العربي للطفولة والتنمية اهتم المجلس بمرحلة الطفولة المبكرة لما لها من تأثير مباشر وغير مباشر في تشكيل شخصية الطفل، وتعاون مع العديد من الجهات لإثارة الوعي بأهمية هذه المرحلة العمرية ورفع كفاءة العاملين في مجال رياض الأطفال، وفي هذا المجال قام المجلس بما يلي: - إعداد دراسات لتحليل واقع رياض الأطفال عربيا اعتماداً على مسح شامل للدراسات في مجال رياض الأطفال، كما عقد ندوات وحلقات عمل لبحث القضايا المتعلقة بتنمية الطفولة المبكرة منذ عام 1991. - إعداد كوادر متخصصة في مجال الإعاقة ليعملن زائرات منزليات لتثقيف أمهات الأطفال المعاقين من خلال تبني المجلس لمشروع "البرنامج المنزلي للتدخل المبكر لتثقيف أمهات الأطفال المعاقين" عام 1992، وتم تنفيذه في سبع دول عربية بالتعاون مع برنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية، كما تم إعداد دليل عن الإعاقة ومؤسسات رعاية وتأهيل المعاقين في الوطن العربي. - بهدف توسيع مجالات الاهتمام بالصحة والبيئة المدرسية وتحسين الخدمات الصحية والبيئية للتلاميذ والمتعاملين معهم في المنطقة العربية، عقد المجلس مؤتمراً إقليميا تحت عنوان "تنمية الوعي الصحي والبيئي المدرسي في الدول العربية" عام 1999.
الآباء والأمهات الأكارم ،،، تحية طيبة يسعدنا في روضة مدارس أكاديمية الرواد الدولية أن نزجيها لكم، فأنتم محط اعتزازنا وتقديرنا وشراكتنا معكم أصيلة، بما أودعتموه عندنا أطفالكم "أطفالنا" الأعزاء مرحلة رياض الأطفال بشقيها البرنامج الوطني والبرنامج الدولي. إن مرحلة الطفولة المبكرة " من ثلاث إلى خمس سنوات" تعد مرحلة بالغة الأهمية إذ أنها تحتاج منا الكثير من العمل الجاد لاكتشاف وصقل مهارات وميول وقدرات الأطفال لتوفير نمو متوازن وسليم يجعل انتقال الأطفال إلى المرحلة اللاحقة سهلا وميسرا وطبيعيا. حرصنا في روضة أكاديمية الرواد الدولية على مواكبة مستجدات العصر ومتطلباته لذا سعينا حثيثا لتحديث مناهج رياض الأطفال بما يتناسب مع حاجات الطفل والتطور المعرفي والتكنولوجي ضمن معايير واضحة وعالمية ونظريات التعليم والتعلم المنبثقة من أبحاث الدماغ. وتقديرا منا لتنوع رغبة أولياء الأمور في اختيار البرنامج المناسب لأطفالهم كان لدينا البرنامج الوطني بفئاته الثلاث ( مجموعة اللعب، البستان، التمهيدي) ، والبرنامج الدولي ( 2KG1, KG). ونظرا لأننا نعيش عصراً رقميا حرصنا على توفير مناهج تفاعلية في البرنامجين. بالإضافة إلى أننا نولي اللغة الانجليزية في البرنامج الوطني أهمية بالغة من حيث اختيار المناهج وطرائق تعليمه والمدة الزمنية المخصصة له مع محافظتنا على تعليم اللغة العربية في البرنامج الدولي بما يكافئ تعليمها في البرنامج الوطني.
- إصدار مجلة فصلية متخصصة في مرحلة الطفولة المبكرة وتخضع للإشراف العلمي من الخبراء المتخصصين في هذا المجال، وذلك بالتعاون مع برنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية، مجلة خطوة. - ساهم المجلس أيضا في تشخيص واقع مشكلات الطفولة المبكرة في الوطن العربي من الميلاد حتى السنة الخامسة من خلال إصدار التقرير التحليلي لمشكلات الطفولة المبكرة في العالم العربي الذي يتناول المشكلات الخاصة بكل دولة عربية وتحليلها وردها إلى أسبابها والتعرف على المشكلات المتشابهة والمتباينة وإبراز فاعلية دور كل دولة في مواجهة مشكلاتها في مرحلة الطفولة المبكرة، إضافة إلى رصد فاعلية الجهود الدولية والعربية في التدخل لعلاج هذه المشكلات، وذلك ليكون هذا التقرير نقطة انطلاق لإستراتيجية شاملة نحو تحديث وتطوير الخدمات والبرامج التي تُقدم إلى هذه المرحلة العمرية المهمة. ***